用历史学语文，用文物学历史
十几所小学，几千个家庭的实践，五年来不断检验着这个学习模式的趣味性、科学性、综合性，帮助孩子们喜欢上历史，爱上博物馆，奠定大文科的基础。
我们不是单纯的学历史，而是把历史作为知识载体，用历史作为学习工具，跨学科的融入了历史、文物、博物馆及文化遗址、历史脉络、文史、地理等等，还原文科知识原本的有机整体。
《以历史为载体的小学大文科教学研究》在年12月获得河北省教科所重点资助课题，用实力证明这个学习模式的科学性、创新性，从实践到理论，我们再次出发。
在原有河北师大附属实验小学历史实验班讲义的基础上，重新提炼，整合出这套精品课《斯飞-夏商西周》。
本套课程从三皇五帝到夏商西周，跨界融合了历史、古文、文物、文化遗址、历史常识等内容，知识量不是一般的大。
四书五经中的《诗》《书》《礼》《易》内容几乎都是西周之前的内容，深度把握了这段历史，就为学习中华文化之源打下了坚实的平台，正是充分体现我们“用历史学语文”的理念。
用历史学语文
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