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《鲤鱼（折贴）》
教学目标
认知目标——指导学生分析掌握鲤鱼的外形特征。
技能目标——指导学生学会用正方形纸以边对对角线折画成鲤鱼的技能，锻炼学生手脑配合的协调能力。补偿矫治——提高学生的观察能力、动手能力、创造能力、审美能力,体验美工活动的乐趣。
情感目标——增长学生知识，受到美的熏陶，以增强学生对生活的热爱，并让学生养成耐心、细致的学习习惯。
教学重难点
掌握以边对对角线的方法折出鲤鱼。
教学过程
一、初步体验，导入新课
1、做手指操，康复大脑
师：今天上课我们要用到灵巧的双手，首先让我们随着音乐活动一下手指，请大家跟老师一起做手指操。
播放音乐，师生同做手指操，活动学生的手指关节,进而康复大脑（四节，各4个八拍）。
师：同学们做的真棒，手指放松了，相信大家一定能够顺利地完成今天的学习任务。
2、观察导入
师：同学们都活动了手指，我们接下来欣赏一幅画。
出示活动黑板图：
师：同学们仔细观察，图上画了什么？
生：荷叶、荷花。
师：对，图上有荷叶、荷花，那么它们生长在哪里呀？
生：水里。
师：大家动脑筋想一想，水里可以添些什么？
生：鱼。
师：大家想来不想自己动手将荷花池里添满小鱼呀？
生：想。
师：鱼的种类很多，有草鱼、金鱼、鲤鱼……等。今天我们就来学习如何折贴鲤鱼。
板书课题：鲤鱼（折贴）。
二、深入体验，学习新知
1、课件展示鲤鱼，引导学生观察鲤鱼的结构及特点。
师：大家仔细观察鲤鱼由哪些部分组成？
生：鱼头、嘴巴、眼睛、身体、鱼鳍、尾巴。（提示学生按从左向右的顺序说。）
师：除了这些部分，鲤鱼身上还有什么？
生：花纹。
师：对，这些漂亮的花纹是别的小动物身上没有的，叫鱼鳞。
请同学们按照从左到右的顺序完整地说一遍。
生：鱼头、嘴巴、眼睛、身体、鱼鳍、鱼鳞、尾巴
轻、中度生回答，重度生复述，集体复述。
2、讲解鲤鱼的折叠步骤
师：大家认识了鲤鱼，你们想不想自己也来折一条呀？
生：想。
师：下面我们就来学习折叠鲤鱼。板书：折叠。
(1)、师：正方形的纸有四个角，两两相对的角叫对角，我们先对角折叠一次，注意要将对角和边分别重合，打开，纸中间出现了一条线，这条线就叫做对角线。
(2)、师：大家将对角线竖起来，用手摸一下下端角的两条边，然后向上折，让它们分别和对角线重合，注意要重合整齐。
(3)、沿对角线左右折。
(4)、将对角线顶端的角和左（或右）边的角重合，边和边也要对齐，鱼头就折出来了。
(5)、将对角线下端的角上折，鱼尾巴就折出来了。
(6)、正面完成图。
轻度生：独立折叠完成；
中度生：在教师指导下折叠完成；
重度生：教师提前折好印痕，重点辅导下折叠完成。
3、添画眼睛和鱼鳞
师：同学们都折好了鲤鱼，看一看它身上还少了什么？
生：眼睛和鳞鱼。
师：我们现在就将眼睛和鱼鳞给添画上。板书：添画。
（1）教师示范添画
眼睛：画在鱼头中间，直接涂出黑眼珠，留出白色的瞳孔会更加真实；鱼鳞：用弯弯的弧线，每条线要紧紧挨住。
学生上前练习。（一个轻度生，一个中度生。）集体讲评。
（2）想象添画
师：刚才我们画的鱼鳞都是一样的，动脑筋想一想，鱼鳞还可以画成什么样的？
教师示范画鱼鳞，可以用各种颜色画各种图形。
师：谁愿意上来试一试，比比谁设计的鲤鱼最漂亮。
学生上前练习。（一个轻度生，一个中度生。）集体讲评。
（3）学生添画，教师巡回指导，播放轻松愉快的音乐。
（4）讲评作业。
轻度生：独立完成添画、涂色；
中度生：在教师指导下完成添画；
重度生：教师帮助起好铅笔稿，重点辅导下完成添画。
4、粘贴
师：最后我们来粘贴鲤鱼。板书：粘贴。
①首先用固体胶将鱼头、鱼身、鱼尾粘起来，胶要抹匀。教师示范，学生粘贴，教师巡回指导，重点辅导重度生。
②师：水是小鲤鱼的家，我们让这条小鲤鱼快点游回家里吧！
教师示范粘贴步骤。
师：现在，让你们的小鲤鱼也游回家里吧。
学生上前粘贴，教师重点帮助重度生粘贴，播放轻松愉快的音乐。
三、畅谈收获、总结全课
1、请同学说说今天有什么收获？
2、教师总结全课：同学们，这节课我们不但了解了鲤鱼的特点，还用灵巧的双手折画出了漂亮的鲤鱼，回家后折给你们的爸爸妈妈看，他们肯定会夸你是一个心灵手巧的好孩子，老师希望你们也能像小鲤鱼一样自由自在地、健康快乐地成长。
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吕辉
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