据有关专家统计，今年高考语文的答题量，比去年悄然增加了5%～8%。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目也都有增加！语文全国卷的材料作文，有同学反映连题目都看不懂；北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数有50分左右！这样就考验了考生的阅读速度和语文能力。
如果没有一定的阅读速度和语文能力，语文就会成为高考的“拉分王”！怎么办？
暑假里，送上三把“金钥匙”——大量阅读、背诵积累、生活习作，帮你打开语文的神秘大门！
01
大量阅读
伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里强调：学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科，你都应当使书籍成为学生的第一爱好。
义务教育《语文课程标准》对小学课外阅读总量有明确规定：一二年级不少于5万字，三四年级不少于40万字，五六年级不少于万字，七至九年级不少于万字。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。所以，大量的课外阅读也是提高孩子语文的水平不可替代的手段。
数量可以转化为质量：衬托着语文教科书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点小光束，那么阅读写作能力的提升就越明显。
所以，要想形成语文能力，提升语文素养，大量阅读才是语文的根本！
阅读的本性决定了家庭阅读指导的重要性。暑假是共读的美好时光。如何开展有效阅读？建议解决好两个问题：读什么？怎么读？
1.读什么？
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些绘本故事，童谣儿歌，童话故事等来读；在中高年级，推荐一些神话故事，儿童文学，科幻漫画，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读。统编版语文教科书专设了“快乐读书吧”，为孩子们推荐必读书目。
附：一至九年级整本书阅读主题及书目
一年级上册：读书真快乐
一年级下册：读读童谣和儿歌
二年级上册：读读童话故事
《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》
二年级下册：读读儿童故事
《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》
三年级上册：在那奇妙的王国里
《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》
三年级下册：小故事大道理
《中国古代寓言》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》
四年级上册：很久很久以前
《中国神话传说》《世界经典神话与传说故事》
四年级下册：十万个为什么
《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》
五年级上册：从前有座山
《中国民间故事》《欧洲民间故事》
五年级下册：读古典名著，品百味人生
《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
六年级上册：笑与泪，经历与成长
《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》
六年级下册：漫步世界名著花园
《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》
七年级上册：名著导读《朝花夕拾》《西游记》
七年级下册：名著导读《骆驼祥子》《海底两万里》
八年级上册：名著导读《红星照耀中国》《昆虫记》
八年级下册：名著导读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》
九年级上册：名著导读《艾青诗选》《水浒传》
九年级下册：名著导读《儒林外史》《简·爱》
名著阅读必不可少！
需要强调的一点是：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以阅读根据名著改编的连环画，小学中高年级可以阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该而且必须要阅读原著。
博览群书不但是语文素养的基本功之一，而且是孩子成长成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是增长智慧，提升鉴别能力的重要途径。
2.怎么读？
A、有计划地读——
盲目的推荐就会导致有兴趣的变为没兴趣，没兴趣的变为畏惧，畏惧的最终成为排斥。因此，推荐阅读的篇章书目选择要有计划。
“阅读桃花源”紧扣统编版语文教科书，推出了年暑假分年级阅读书单，跟着教材读经典系列：从《他像一棵挺脱的树》到《骆驼祥子》——跟着教材读经典，从《刷子李》到《俗世奇人》——跟着教材读经典，从《祖父的园子》到《呼兰河传》——跟着教材读经典，从《芦花鞋》到《青铜葵花》——整本书阅读可以这样来……更多内容请