我是高中学校的老师，对这个问题进行回答，以解除教育行业之外无数网友的疑惑。
说真的，中小学教师一天上三四节课的并不多，多数上2节课。
比如，语数外这些大学科的老师，每人带两个班，每个班平均每天1节课。对这部分老师来说，他们一天就上2节课。
什么样的老师每天会上三四节课呢？
以高中学校为例，由于教师结构性缺编，目前来看政治、历史、生物、地理这些学科的老师比较缺乏。一个年级28个班，政治老师可能只有四五个，平均每人需要带接近6个班，每个班平均每周3节课，这样算起来，每个老师每周要上18节课，平均每天达到三四节课。
教师工作每天最多3个小时，还抱怨工资太少，还有天理吗？
记得以前回农村老家的时候，村子里的人见了我，就说：当老师好啊！太阳晒不着，雨淋不着，风刮不着，一天就上两节课，很享福啊！
看着他们脸上流露出羡慕的表情，我并没有多做解释。一是我解释了他们也听不懂，二是让父老乡亲感到读书是有用的，同时对教师职业比较羡慕，未必是件坏事情。
直到教师工作很轻松的这种错误认识被越来越多的人所认可，我才发现这是一件多么不好的事情：
每逢老师涨工资的时候，就有无数人提反对意见，觉得老师工作很轻松，没有必要继续提高待遇。
鉴于此，我觉得有必要进行说明解释了。
单纯看老师每天三四节课甚至两节课，的确很轻松。每节课的时间有40分钟的，也有45分钟的。通过简单数学运算，教师每天的工作时间最多的也就是4*45=分钟，折合3个小时。
教师每天工作才3个小时！
这与在工厂辛辛苦苦干满8个小时的工人，与在农田里面朝黄土背朝天的农民相比，甚至与在机关单位上班的公务员相比较，教师的工作时间太少了，还有双休，还有寒暑假！
有些教师还整天抱怨待遇不高，工资不高，这群教师还有天理吗？
冷静！冷静！
教师真的如此轻松吗？
教师的累不在于三四节课，而是累在备课和教研
我以高中学校的老师为例，谈谈教师的真实工作量是多少吧！
我们学校是寄宿制高中，绝大多数学生需要住校，少数学生走读。
学生只要在学校，老师就不能安顿，因为万一学生在学校出点什么问题，天可就塌了！
怎么办呢？
早晨、晚上都要安排自习，减少学生自由活动时间。
安排了早晚自习，不可能让学生自己在教室里学习吧？如果没有老师跟上监督，照样乱成一锅粥。
因此，早晚自习都要安排任课教师轮流辅导看班，每天晚上三节自习，早晨两节自习。每位教师平均每周要到校三个晚上辅导晚自习，班主任还要在学生起床前到教室，最后一节晚自习要坐在教室里看着学生，学生们到公寓楼就寝以后，班主任才离开学校。
算起来，班主任在校时间超过了12个小时！普通任课教师在校时间超过了9个小时！
这还只是时间问题，还有办公时间问题。
教师每天上3、4节课，并非工作时间只有上课时间，还有备课时间，还有教研时间。
教育系统内有句话流传甚广：要想给学生一碗水，自己必须要准备一桶水！
什么意思？
教师上一节课的内容，看起来不多，只有40分钟或者45分钟。但是为了准备这一节课，可能要花费三节课、四节课的时间去准备。目的就是为了把这节课讲到最好，让学生们都能听明白。
这是老师自己的备课时间，很多学校还要求各个学科的备课组每周要组织若干次的集体备课，共同讨论教材的内容、学情的研究分析等，还要研究作业布置、试卷和练习题的命制。
无数的老师都患有颈椎病、腰椎病、静脉曲张等职业病，这些病怎么来的？还不都是长时间工作炼成的？
教师的累不仅是身体的累，还有心理的累
身体的累，可能更多体现在体力劳动上，心理的累，更多的是心累。
教师的心累表现在哪些方面呢？
简单地说，就是压在教师头上的几座大山，让教师们亚历山大！
一是职称评聘。虽然国家对教师职称政策制定方面向暖向好了，但是职称的指标，职称的岗位数仍然是不可解决的矛盾。晋升职称难，评上职称聘用难！
二是绩效工资。很多地方的绩效工资是这样实施的，羊毛出在羊身上。每名教师每月从自己的工资卡上扣除几百元甚至上千元，每个学期核算一次。核算的时候，是全部打乱的，放在一个大盘子里面重新分配，有些老师连自己被扣的工资都拿不回来，影响到家庭和谐！
三是成绩比较。在目前的教育评价机制下，教学成绩是衡量一所学校、一个老师教学水平高低的重要标志。每次考试结束后，年级部都会组织老师进行成绩分析，弄得老师们心理压力很大。
另外还有社会要求高、家长责难、学生不听话等等因素，给教师增加了很大心理压力，心累！
说了这么多，或许有些网友仍然不理解，还觉得我们教师占了便宜卖乖呢。如果这样的话，那就请你们报考教师吧，也祝愿你们的优秀子女最终都成了教师队伍中的一员！
呵呵，够损吧？
我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎